如何撰写精彩的工作总结报告？办法很多，今天介绍一种比较实用的办法“事例法”。

所谓事例法，就是对所做事情的梳理。在梳理的过程中，可以按照先观点后事例的写法撰写，即“观点+例子”。

下面以学习教育为例，按照学习教育各项工作，梳理形成以学促知，以学促行，以学促守，以学促干，四学四促，巧妙运用观点加例子的方法，全面地反映了学习教育工作。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后附上写作分析，大家可细心揣摩。）

1.以学促知，抬高教育认知起点

学习教育中理论学习是打头阵的。结合学习教育实际，采取“一学二育三考”的提高认知起点。

一是学习创新理论，把学习教育作为提高理论武装、思想境界、工作站位的重要方法，采取“集体学习+个人自学”的方法，提升认知起点。

二是组织高端辅导，请历史学家、理论大家、行业专家，分别从历史角度、现实维度、发展高度讲起学习教育的重要意义，形成高层次的思想认知，高站位的工作认识。

三是制定学习教育目标，采取考核检验方式，把学习教育过程作为考察各级听从命令、服从指挥、履职尽责、岗位担当的重要标尺，纳入到个人成长进步，作为年度考核的重要指标，衡量单位干事创业的“大盘子”，使学习教育成为与单位个人息息相关的重要任务、重点工作、重大使命 。

（写作分析：如何提高认知，从理论上讲，基本上有三个方法，一是学习，二是教育，三是考核，本节围绕三个方面展开，本质是按照个人做事过程中的行为认知展开，学习是根本，教育是关键，考核是助推，逻辑顺畅。）

2.以学促行，抓好条例规定落实

学习条例是重点，学好是关键，用好是重点，学通弄懂作实才是关键。围绕学用结合、以学促用、以学促行抓好单位和个人两个维度的条例落实。一是组织单位抓好条例落实。组织人力、倾斜物力、汇集财力，编写学习教案，拍摄精彩微视频，组织开展交流研讨会等活动。二是组织人员学用条例规定严格遵守工作生活秩序，提振干事创业劲头，形成人人知条例、人人用条例的生动局面。

（写作分析：对于一个单位来说，学习条例有两个大的维度，一个是单位维度，一个是个人维度。单位主要是发挥集体优势，规范集体行为；个人主要是学习和遵守，因为涉及到第三部分的以学促守内容，因而本节撰写中只涉及到学和用两个方面，守条例放到第三部分撰写。）

3.以学促守，树牢戒心戒律

学条例是前提，知条例是关键，明条例是根本，守条例才是重点。坚持以学促守，思想上守牢戒心，行为上牢记戒律。一是守住戒念戒心。加强思想改造，确保思想不偏移。二是守住戒条戒律，确保不出问题。（写作分析：如何守好条例，本质上是思想上和行动为两个方面的坚守。思想观念上的坚守是前提，行为行动上坚守是表现，两者缺一不可，互为补充、互为支撑，借鉴过程中，大家可以结合单位的实际，加入典型事例即可。）

4.以学促干，抓好工作结合融合

学习教育的目的是促进发展，高质量发展是所有一切工作的着眼点和落脚点。组织开展学习教育既是助推主责主业的内在要求，更是提高新质生产力的客观需要。一是促进主责主业提升。严格落实条例规定，运用不同方法、有效措施、合规途径，解决业务工作中懒作为、乱作为、不作为的问题，确保业务工作顺利高效推进。二是促进难题问题的解决，实现新质创造力、发展力、管理力的提升。

（写作分析:学习教育如何抓好结合？从大的维度看，其实是一正一反。正面就是把学习教育成果成效融入工作推动工作；反面就是通过学习教育解决存在问题。通过正反论述，既能真实客观的反映工作，又体现出思维逻辑和较强的思想性。）