如何撰写个人剖析发言？

首先要弄清两个问题。

一是在写作构思上，目前有两种不同观点：

第一种认为理论至上，就理论说理论，显得高大上；第二种认为实用至上，就事说事，显得接地气。

其实，高明的方法既有理论上的认识和高度，又有具体实的在例子。只有两者结合，剖析发言才能既有层次更有质量。

二是在遣词造句上，有人认为要用经典的语言，前后一致，像骈文一样优美；有人认为要用辩证方式，采取转折的方式，使语言具有哲理；还有人认为要用朴实的白话，使文章更接地气。

1.学习有不足（5个例子）

（1）学习不深入。比如，学习只记笔记，学而不深；参加集中学习，请假半天也没有补课；组织座谈交流，没有主动交流发言。（2个例子）

（2）思考不深入。学而不思，思而不悟。比如，学习中，单纯追求所学篇幅，学习效率不高，效果不好。（1个例子）

（3）活学活用不多。不能把所学转化为所行，不能把学习效果转化为工作实践成果。比如，不能用创新思想的工作方法指导工作实践，研究筹划工作仍是老思想老思维老办法；解决具体问题时，不善于从创新理论找到解决的“金钥匙”，需要领导帮带指导才能找到解决办法。（2个例子）

2.意识不强（2个例子）

（1）意识不强（知）。比如谋划设计工作，就事论事，站位不高、视野不宽。（1个例子）

（2）内化不够（思）。没有深刻认识互相辩证统一、内在联系、各有侧重。比如，在业务拓展上，没有把某力摆到位、摆上位、摆正位。（1个例子）

3.能力不够（5个例子）

（1）一专多能的本领不够。在工作岗位多年，专业性很强，综合能力较差。比如，“一岗多责”落实不好，抓专业轻综合；组织召开现场会，专业项目准备好，综合协调有纰漏，导致现场会效果一般。担任项目负责人期间，管理上出现了纰漏。（3个例子）

（2）精益求精的本领不够。有干好工作的强烈愿望，但是没有能揽“瓷器活”的手艺。比如创新技能大赛“名落深山”。工作任务较重时，只求过得去不求过得硬，工作标准质量不高。（2个例子）

（3）独具特色的本领不够。工作中积累了一些能力，有一定的专业技能，但是没特点亮点，虽然优于一部分，但不是真正的“专业大拿”，真正的“行家里手”。

4.践行不够（3个例子）

（1）善担当的作为不够。能够主动担当作为，但不善于整合各方资源有所作为。比如，处理遗留问题不善于借助上级职能部门的帮带，行业领域的成功经验，投入不小，效果不大。（1个例子）

（2）巧担当的作为不够。不能结合实际情况，顺应形势任务发展求作为。比如，召开现场会，心理负担较重，成功之后才知自己不懂顺势担当、借势而为。（1个例子）

（3）敢担当的作为不够。遇到困难问题，有时不敢于面对。比如，组织某某活动没有如期完成，没有从自身上找原因，而是认为是天气不好，缺乏主动承担责的意识和能力。（1个例子）

5.作风不严（5个例子）

（1）严的作风不够。有时缺乏高标准严要求，工作标准不高。日常工作中，请销假不及时，工作程序不严谨。任务繁重，标准就低不就高。（1个例子）

（2）实的作风不够。能够坚持实事求是，但踏实扎实做得不够。比如，起草下发文件，有时照搬照抄。（1个例子）

（3）细的作风不够。工作不够细致。比如，上个月迎检，没有严格按照要求的时间节点做好相应准备。参加某某会议，视频系统出现故障。（2个例子）

6.自律不够（2个例子）

（1）慎言做得不够。对于发生的问题，没有摸清情况，张口就来。

（2）守纪做得不好。没有违规违纪，但有打“擦边球”的时候，尤其是遇到熟悉的人，处理常规的事，有时不能严格按照程序规矩处置。

（3）自我约束不严格。有时放松自我约束。端午节值班期间，有时在办公室处理事务。出差返回，没到下班时间有时直接回家。（2个例子）