如何撰写学习教育总结报告？有一个比较常见而且有效的方法——镌字法。

所谓镌字法，就是围绕某一个字眼进行构架，无论是大小标题都用一个字来引领，通过反复有一个关键字，引起大家的关注。

下文巧妙运用一个“关”字，梳理出学习关、落实关、整改关、作风关四个主标题，然后在每一个层次又区分出两个关口，延伸出理论关、实践关，单位关、个人关，检视关、整治关，廉洁关、风气关，使整篇总结工整对仗，总结到位。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节最后附上写作分析，大家可细心揣摩。）

1.过好学习关

深刻把握学习教育的内涵要求，坚持一手抓好理论学习深化，一手抓好条例学习理解，做到两手抓两手硬，确保学习到位、理解到位、应用到位，全力以赴把好学习关、实践关。

一是把好理论关。

二是把好实践关。

（写作分析：学习教育落实本质有两个维度，一个是学一个是用。此次学习教育从内容上可以区分为理论学习和条例学习两个层次，因考虑到第二部分内容围绕学习条例展开，因此本节还是围绕加强理论学习展开。大家在学习借鉴时要注意把握内在联系和本质区别，防止出现混淆。）

2.过好落实关

学用条例是此次学习教育的重中之重，学条例知条例明条例守条例四个环节紧密相连、环环相扣，学是前提，知是基础，明是根本，守是关键，在抓好学习基础上，注重严守严落，切实做到学思用贯通、知信行统一。

一是把好单位关。

二是把好个人关。

（写作分析：为学之实贵在践履，用好条例关键是落实。从单位整体维度来看，守条例无非是两个层次，第一是单位，第二是个人。单位落实的办法就是加强管理，个人遵守的办法在于引导和规范。因此，本节从把好单位关、个人关两个层次展开撰写。）

3.过好整改关

发现问题是能力，解决问题是水平。学习教育中坚持问题导向，聚焦解决问题，把好检视关、整改关。

一是把好检视关。

二是把好整治关。

（写作分析：整改本质是找准问题，解决问题。此次学习教育中，学用条例是重点，学用条例有一个重点，就是依规抓好问题处理。因此本节第二层面，专门撰写此项内容。大家在借鉴使用中，可以加入本单位的实例。）

4.过好作风关

抓好学习教育重在转变作风，落实条例要求更需要树立新风正气。单位注重抓实作风建设，涵养廉洁风气，全方位、全链条、全领域把住廉洁关、风气关。

一是把好廉洁关。

二是把好风气关。

（写作分析：作风建设本质有两个维度，第一个维度的廉洁方面，第二个维度是风气方面。两个维度上，第一个往往是指个人层面，第二个往往是单位层面，所以本节本质是个人和单位两个层次的作风建设问题。大家在借鉴使用时要注意把握。）