教师学习党的二十届四中全会精神心得体会

金秋十月,举世瞩目的中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京胜利闭幕。作为一名身处教育一线的普通党员教师,我怀着激动的心情,第一时间学习了全会公报全文并认真研读了会议审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。这次全会是在中华人民共和国成立76周年之际,在向第二个百年奋斗目标进军的关键节点上召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。全会公报高屋建瓴、思想深邃,为未来五年乃至更长时期国家的发展指明了前进方向、确立了行动指南。

全会深刻指出,“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期,具有承前启后的重要地位。这一重要论断,清晰标定了未来五年在中华民族伟大复兴历史进程中的关键坐标。学习全会精神,犹如登高望远,国家的宏伟蓝图与个人的奋斗足迹在时空的交汇点上激荡共鸣。作为一名人民教师,我深感使命光荣,责任重大,必须将全会精神内化于心、外化于行,将其转化为推动教育高质量发展的生动实践。

一、深学细悟,准确把握全会精神的核心要义

党的二十届四中全会精神内容丰富、博大精深,蕴含着一系列新思想、新论断、新部署。全会公报提出了一系列新概念、新观点、新论断,为我们提供了强大的思想武器和行动纲领。

首先,要深刻领会“十五五”时期的战略定位与历史任务。全会强调,面对复杂严峻的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,必须保持战略定力,增强必胜信心,积极识变应变求变,敢于斗争、善于斗争。这要求我们在日常工作中,必须具备更强的历史自觉和战略眼光,将教育工作置于国家发展的大棋局中去思考和谋划。

其次,要准确把握“十五五”时期经济社会发展的指导原则和主要目标。全会提出了坚持党的全面领导、坚持人民至上、坚持高质量发展、坚持全面深化改革、坚持有效市场和有为政府相结合、坚持统筹发展和安全等六项重大原则。同时,明确了经济高质量发展、科技自立自强、社会文明程度、人民生活品质、美丽中国建设等方面的具体目标。这些原则和目标,构成了“十五五”时期发展的“四梁八柱”,也为教育事业的发展确立了价值导向和实践路径。