目 录

一、理论文章

打好“组合拳” 确保“双减”工作落地见效 65

扎实推进“双减”工作 强化学校育人主阵地作用 70

四化四提升确保“双减”工作落地见效 75

内外联动 综合施策 切实把“双减”工作落到实处 80

政府统筹 部门联动 强力推进“双减”工作落地落实86 做实“双减”落地的基础性工作 90

高位统筹 踏石留印 狠抓“双减”措施落实 93

坚定决心意志 推动“双减”工作落地落实 99

系统发力 改革创新 确保“双减”工作用实功见实效105 四、意见方案

“双减”实施意见 1 111

“双减”实施意见 2 124

“双减”实施意见 3 135

“双减”实施方案 1 140

“双减”实施方案 2 150

系统发力加快推动“双减”工作落地见效

双减 理论文章

我省全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务， 始终把“双减” 作为一项重要政治任务，深化综合改革，坚持素质教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面发展和健康成长。

一、聚合力，加强组织领导

建立了由教育部门牵头，发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等部门参与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进“双减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议事日程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级人民政府开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群众反映强烈的依法依规予以严肃问责。结合党史学习教育“我为群众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校外培训机构开展了专项整治。

二、促规范，健全制度体系

制订了《中小学生减负措施实施方案》， 明确了政府、学

校、校外培训机构、家庭等在中小学减负中的责任，提出了具 体措施。先后出台文件，强力规范治理学校办学行为、教师从 教行为和校外培训机构的培训行为。健全校外培训机构规范管 理制度体系，促进培训市场健康发展，监督管理有法可依，培 训机构行为规范有序。

三、严管理，抓好关键环节

狠抓作业管理，注重作业总量平衡；严禁给家长布置作业， 严禁要求家长批改作业。各市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各校积极统筹保障好学生睡眠。

四、育特色，狠抓课后服务

省委领导把课后延时服务作为“我为群众办实事”重点项 目，多次深入基层调研，提出具体要求。各地狠抓落实，因地 制宜，积极探索。

做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政府、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我省将进一步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。

一、进一步健全减负责任机制

建立中小学生课业负担常态化监测制度， 科学制定中小学生负担评价指标。结合减负工作需要，调整督导内容，每年组 织督查和暗访，将减负列入师德考核内容，工作不达标的，在 职称评审、评优评先、晋级等方面一票否决。

二、进一步转变教育评价观念

树立正确的舆论导向，大力宣传中小学减负的好经验、好 做法，营造更加浓厚的舆论氛围。积极引导学生家长、广大群 众切实转变教育评价观念。注重学生个性、特长的发展和综合 素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。

三、进一步规范学校办学行为

督促学校落实减负规定，对学生到校时间、作业量等作出 明确规定。探索建立管控制度，健全完善家庭作业申报、年级 组统一布置家庭作业制等制度措施。组织教师积极开展研究， 探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提 供新动力、新方案。

四、进一步规范校外培训治理

坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，规范培训 服务行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课 程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，切 实减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心健康和家长合

法权益。

五、进一步深化课程教学改革

优化课程设置，整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅 显易懂的教材。提高课堂教学水平，注重作业的层次性、针对 性和有效性，注重作业形式的多样性和趣味性，达到轻负担、 高质量的目的。