申论应用文写作中，工作总结是比较常见的写作。

撰写工作总结，要善用运用三种思维：

一是纵向思维。围绕工作，纵向思考，将相关内容横向整理，既能保证结构清晰，又能写全写准。

二是结合思维。基层工作牵一发而动全身，凡是大项工作都与其它工作有关联，撰写总结时，要充分运用结合整合思维，将相关联的工作者归纳梳理，融入总结。

三是实践思维。工作总结既是对工作的梳理，更是对下步工作的筹划与推动，因此撰写时要牢固树立实践思维，结合实事实例，使总结更有高度深度。

以第二批教育为例，下文紧紧围绕教育内容，结合各项工作，梳理出“四动”：加强学习宣传，做好思想发动；深入基层一线，做到调研带动；围绕建设发展，做实结合促动；抓好检视整改，做好前后互动。运用三种思维方式，撰写出的工作总结让人耳目一新。

【范文示例】全文1400字，阅读约需7分钟

1.加强学习宣传，做好思想发动

思想是行为的先导。教育时间长，涉及基层单位多，点多线长面广，确保教育实效成效，必须做好思想发动。具体抓好“三个步骤”：

一是层层动员部署。通过不同形式召开动员部署会议，将教育的重大意义、总体要求和目标，传达到位、部署到位。二是进行立体宣传。运用纸媒体、融媒体和内部刊物等载体，采取电视、广播、网站传播多种方式，广泛宣传教育内容，传播理论知识，抢占宣传阵地，持续发声，宣传正能量、正导向。三是严密组织学习。集中时间召开理论读书班、专题研学班，组织座谈讨论、参观见学，用实际举措推动学习走深走实。

2.深入基层一线，做到调研带动

调查研究是做好一切工作的有效途径。作为教育的重点内容，抓好调查研究既可以促进工作，又能有效推动教育持续落实。具体工作中做到“三用”：

一是用调研促进教育发展。结合实际制定调研方案，聚焦中心工作展开调研；选取正反典型，“解剖麻雀”，总结经验做法，汲取以往教训，做到知优势、补短板，提升教育质量。二是用调研密切上下关系。把调查研究作为走实群众路线的具体步骤、有效招法，走街入巷、步村进点，沉入基层，深入一线，察实情、探实况、听诉求，用务实的作风得到群众的认可，用真挚的感情赢得基层的信任。三是用调研促进问题解决。坚持问题导向，紧盯群众的忧心事烦心事揪心事想办法，聚焦一线的痛点难点淤点寻对策；通过“面对面”嘘寒问暖、“心贴心”赤诚相待、“实打实”排忧解难，转变“局外人”身份，完成角色转换，与基层一道、群众一起，共同研究解决问题之法、破解疑难问题之道，做到难题共解、同题共答。

3.围绕建设发展，做实结合促动

教育的落脚点是推动工作，实现高质量的发展。基层单位抓建设谋发展，必须在结合上下真功夫，下实功夫。具体工作中做到“三个促动”：

一是靠年度工作促动。对于基层单位来说，年度工作是中心工作，是实现单位建设发展的“基本盘”“定盘星”。“行百里半九十”，进入第四季度，要借助教育的契机，进行思想再发动、工作再推动，全力以赴抓好年度收尾工作，为明年工作打下基础。二是靠安全发展促进。安全工作是保底工程，基层单位虽小，但是人车俱全，设施设备点位较多，进入冬季，季节性事故易发；经济建设基础相对薄弱，抗风险能力需要加强。要时刻绷紧安全弦，加强重点部位、重点岗位和个别人的管控，防止发生问题。三是靠能力提升促动。教育的目的之一是提升个人能力。基层单位建设发展需要的骨干队伍必须素质过硬、能力全面、作风踏实。要借助教育契机，建立示范区、责任岗、突击队、服务队，开展岗位练兵、工作竞赛等活动，激发各级骨干争先创优、建功立业，促进教育持续走深走实。

4.抓好检视整改，做好前后互动

教育的成效从何处来，从严肃问题整改中来。具体工作中要抓好“三个互动”：

一要整改时“瞻前顾后”，思虑周全。坚持一切从实际出发，坚持量力而行、尽力而为，把握整治的力度、深度、效度。深查问题的成因，找到以前问题结症，分析问题带来的后果，审视整改问题的成效，站在“未来”解决当下问题，切实做到解决一件事促进一类事，做到事半功倍。二要整治时前后衔接抓，持续整改。坚持“新官理旧账”，一任接着一任干，整治整改不换频道，不变赛道，不走小道，知责、担责、尽责，做到问题不解决不撒手，难题不化解不收兵。三要建设时着眼长远，建章立制。立足当下抓整改，着眼长远抓建设，领悟“长久立”的思想，把整改整治中的经验做法，上升到制定规定，形成根本遵循，做到既管好当下更管住长远。

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