如何写好个人剖析材料？

有两种基本模式：第一种，直接是问题+原因，或者问题原因一起写；第二种，成果+问题+原因。

以第二批教育个人剖析为例，明确要求查摆4个方面的问题。其中第一个“检视学习情况”中明确提出了看学了多少、学得怎样、有什么收获和体会。按照这个具体要求，剖析只需讲清学习收获和体会即可。其实不然，若想写好这个方面的内容，需要深刻领会要求。

首先，这个方面的内容是4个问题之一，有问题需要找到差距；其次，具体要求中提出的三个方面要求，确实是围绕成绩成果方面展开。因此，在撰写此项内容时，要采取第二种模式：成果+问题。

1.学有所成

通过参加集体学习，个人自学，保证学习内容、质量、标准和效果四达标；截止目前，规定书目全部通读完成，重点内容有笔记有标注，参加单位组织的座谈交流，撰写的体会得到上下认可；结合工作撰写的理论文章在某某上刊发，做到了学习有效率、有成果。

2.学有所思

（写作分析：学有所思，至少包括两层意思：一是理论上的思考升华，二是工作上的思考升华。下面就是围绕这两个方面切入，做到逻辑顺畅、层次清晰）

坚持边学边思、边思边悟、学思结合、学懂悟透，系统掌握理论的内涵内容、精神实质、观点方法；结合工作实践，理解把握理论价值、实践价值、工作价值，做到既见树木又见森林，既知其义又通其理，努力做到学思用贯通。

3.学有所获

（写作分析：学有所获，至少包含两层意思，一是思想收获，就是通过学习思想上的提升；二是工作中有提升，就是通过理论指导实践，提升工作质量。）

通过学习对理论有了更深层次的理解，提升了思想境界，增强了个人觉悟，拓宽了理论视野，坚定了信仰信心，做好工作的使命感、责任感和荣誉感有了明显跃升，不用扬鞭奋自蹄的精神状态、咬定青山不放松的工作热情、爬坡过坎再立新功的决心意志，成为思想自觉、行为自觉、工作自觉。

4.学习消化还有不足

（写作分析：理论是集大成者，普通人难以通过短时间的学习掌握全部内容，因而学习不全面是客观问题，也是能够被大家接受的问题。）

虽然能够结合工作进行思考，融入具体实践反复琢磨，但是站在历史角度、全局高度、落实力度上思考不够，理论中的思想方法、工作方法和实践方法还没有学懂弄通，本质上还是学习不深、理解不透。

5.学深悟透还有不足

（写作分析：理论向自身内化、向实践转化都有一个过程，个人因为所学专业、个人阅历的不同，往往都存在学不深悟不透的情况，查找这方面的问题既深刻又准确。）

能够尝试用理论指导工作实践，但结合运用上较少，有形式没实质，有尝试没效果，有想法没招法，理论成果不少，实践成果不多，不能完全将所学理论用于指导工作实践，抓好理论转化成为下步学习的重点。