区义务教育学校校长、教师轮岗交流工作总结汇报

XX区义务教育学校校长、教师轮岗交流工作总结汇报

近年来，XX区教育局在区委、区政府的正确领导下，按照市、区教育改革与发展的总体部署，统筹城乡义务教育资源均衡配置，合理配置教师校长资源，全面提高区属各校教师校长水平，深入推进了XX区义务教育学校均衡发展。现将近年来义务教育学校校长、教师交流工作总结如下。

一、提高认识，加强组织领导。

我区的义务教育校长教师交流轮岗工作实行“市级指导、区级统筹、以校为主”的工作机制。在区委、区政府统一领导下，建立教育、人社等部门组成的校长教师交流联动机制，加强统筹规划和政策指导，共同促进校长教师交流工作。区教育局成立了校长教师交流轮岗工作指导小组，主要领导担任组长，分管领导及相关科室负责人为成员，具体指导和落实校长教师交流轮岗工作。建立健全了XX区义务教育校长教师交流轮岗制度，推进了校长教师优质资源的合理配置。

二、科学实施，促进均衡发展

在校长、教师交流工作中，XX区教育局以习近平总书记系列讲话精神及“四个扎扎实实”重大要求为指导，坚持统筹谋划，从中区教育发展水平和教师队伍实际情况出发，科学制定交流轮岗工作方案，整体谋划，统筹安排，尤其要着眼于事关全局的关键领域和薄弱环节，大力推进校长教师管理体制机制创新。坚持以人为本。突出校长教师的主体地位，充分考虑校长教师的工作、生活和家庭实际，完善优惠政策和保障措施，坚持以政策引导和精神鼓励为主，刚性要求，有情操作，充分调动校长教师交流轮岗的积极性。坚持公开规范。按照公平、公正、公开的原则，规范校长教师交流轮岗的过程、程序和办法。严肃工作纪律，加强监督检查，定期开展评估，积极稳慎推进，确保校长教师交流轮岗取得实效。

二、明确交流范围，突出重点对象

在校长、教师交流工作中，XX区教育局严格遵循义务教育规律和教师成长规律，创新方式方法，努力探索符合XX区实际的校长教师交流轮岗工作模式。我们规定，凡在同一学校校长连续任职达到年、教师连续任教达到年，原则上都应纳入交流范围。从讲求实际效果出发，我们把交流工作的重点放在校长和骨干教师上。要求校长和骨干教师在区域范围内交流，其他教师就近划片交流。骨干教师每年参与交流的比例不低于符合交流条件的骨干教师总数的%，其他教师每年参与交流的比例由各地根据实际情况确定。近年来，我区共交流校长（）人、教师（）名，深入推进了我区义务教育学校均衡发展。