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诗词典故

合理引用诗词典故不仅能让表达观点得到强化，还能让文章增色不少。被公文引用，尤其是公文标题引用的诗词典故，一定要主题鲜明。同时，查阅总结大量案例后，我们发现，公文有很多常用的主题比如志向、忠诚、实干、担当、学习、操守等，对应这些主题有很多广为传颂的诗词典故被引用。比如人到老年理想抱负还不减，可以引用“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”“莫道桑榆晚，为霞尚满天"；谈到忠心报国，可以引用”人生自古谁无死？留取丹心照汗青“”苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！“；“谈到“操守名节”我们在文章中常用的“落红不是无情物，化作春泥更护花”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下面是笔者总结几个在公文实战中常用到主题、诗词典故及实战标题框架案例：

（一）抱负类

诗词典故中通常借物喻志，常用山、水、天、日月等表达自己远大志向，比如，

  有的借山喻志：

无限风光在险峰。（毛泽东《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》）

登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭矣。（《抱朴子·外篇·广譬》）

海到无边天作岸，山登绝顶人为峰。（林则徐《出老》）

会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

有的借大海、河流喻志：

自信人生二百年，会当水击三千里。（毛泽东《七古·残句》）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）

有的借道路喻志：

道之所在，虽千万人吾往矣。（《孟子·公孙丑上》）

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）

我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。（黄庭坚《水调歌头·游览》）

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

有的借天空、日月喻志：

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。（毛泽东《七律·到韶山》）

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邕》）

莫道桑榆晚，为霞尚满天。（刘禹锡《酬乐天咏老见示》）

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

一万年太久，只争朝夕。（毛泽东《满江红·和郭沫若同志》）

有的借高楼喻志：

欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

有的借战喻志：

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行七首·其四》）

（二）为民类

但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。（于谦《咏煤炭》）

无非一念救苍生。（毛泽东的《七律·忆重庆谈判》）

 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）

 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。（李商隐《行路难》）

（三）忠诚类

谈“忠诚”的诗词典故大约能分成两类，一类是给出结论的，比如：

善莫大于作忠。（马融《忠经》）

禄厚恩深何以报，惟当努力罄忠诚。（袁燮《赠京尹八首其一》）

另一类是借物言忠，比如通过松、竹、泰山、雷、石灰、石头、赤丹等，比如以“松”“竹”言忠的有：

暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。（毛泽东《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人洞照》）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥《竹石》）

以“泰山”言忠的有：

泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊。（欧阳修《六一居士传》）

泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。（苏洵《心术》）

以“石灰”言忠的有：

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《咏石灰》）

以“石”“丹”“风浪”等言忠的有：

任凭风浪起，稳坐钓鱼船。（毛泽东《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》）

石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。（《吕氏春秋·诚廉》）

以“死”表忠的有：

捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

（四）实干类

一日不为、三日不安。（《晋书·潘岳传》）

道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。（《荀子·修身》）

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）

（五）学习类

公文写作中谈学习的诗词典故一般包括学习作用意义、学习目标、学习艰辛等，比如，谈学习作用和意义的有：

学所以益才也，砺所以致刃。（刘向《说苑·建本》）

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。（刘向《师旷劝学》）

人不读书，其犹夜行。（《酉阳杂俎·卷十一》）

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（苏轼《和董传留别》）

文章千古事，得失寸心知。（杜甫《偶题》）

有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜，此事何难。（苏轼《沁园春·孤馆灯青》）

铁肩担道义，妙手著文章。（李大钊改明代文化名人杨继盛所作的“铁肩担道义，辣手著文章”所得）

别人怀宝剑，我有笔如刀。（汪洙《神童诗》）

学不成名誓不还。（毛泽东《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》）

谈学习标准的有：

删繁就简三秋树，领异标新二月花。（郑板桥《赠君谋父子》）

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（杜甫《江上值水如海势聊短述》）

学非探其花，要自拨其根。（杜牧《留诲曹师等诗》）

谈学习艰辛的有

爱好由来落笔难，一诗千改始心安。（袁枚《遣兴》）

两句三年得，一吟双泪流。（贾岛《题诗后》）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学诗》）

莫怪苦吟迟，诗成鬓亦丝。（裴说《寄曹松》）

吟安一个字，捻断数茎须。（卢延让《苦吟》）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白《白鹿洞二首·其一》）

不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。（黄櫱禅师《上堂开示颂》）

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》）

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《杂曲歌辞·浪淘沙》）

青春须早为，岂能长少年。（孟郊《劝学》）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）

青年干部要有“四气”

（摘自中工网）

提振“会当水击三千里”的高昂志气；

提振“虽千万人吾往矣”的铮铮骨气；

提振“风雨不动安如山”的充沛底气；

提振“心底无私天地宽”的浩然正气。

感悟“风雨不动安如山”的坚定信仰，做到信念如磐、一心向党

感悟“卯足干劲向前冲”的担当精神，做到勇挑重担、一往无前

感悟“但愿苍生俱饱暖”的人民情怀，做到我将无我、一心为民