第二批主题教育专题民主生活会

“履行全面从严治党政治责任”方面问题起草指南、实例和素材

今天，与各位文友共同探讨探讨第二批主题教育专题民主生活会“履行全面从严治党政治责任”方面问题的起草技巧。

这是六个方面问题查摆的最后一个，文友们是不是有点小开心呢？

在这个知识碎片化、时间分散化的时代，文友能集中精力，并一路跟随我的对照检查材料起草指南文章，也实属不易。给你们一个大大的赞！

“履行全面从严治党政治责任”，可以说是本次六个方面中最好查摆且最不容易跳出“禁锢”的一个方面。

说好查摆，是因为这个方面的内容丰富且具体，可大处着笔，亦可小点深挖，可谓处处皆有“风景”。

说是不容易跳出“禁锢”，是因为这个方面的新理念、新要求、新语言比较少，可供我们对标对表、对照检查的素材就少。

比如我们查摆群众工作方面的问题，上级对群众工作，一般每年都会有重点的安排部署，也会提出不同的工作理念和新鲜词汇，我们依据这些内容，想要与以往的对照检查材料重复都比较难。因为即使你查摆问题的角度、问题提出的思路、行文的脉络都与以往年度相同，但由于问题之中的上级要求、实际工作内容和语言发生了变化，因此，你查摆出来的问题，与以往年度肯定会不同。就像每年的工作报告，虽然基本框架都相同，但里面的内容肯定不同。

因此，“履行全面从严治党政治责任”方面的问题查摆，说难不难，但要写出点新意来，还真不容易。

下面，我们就来具体分析分析。

首先，我们从这个这句话出发。“履行全面从严治党政治责任”，这个表述，对于从事纪检工作的文友应该不陌生，但对于一些基层以及职能部门的文友来说，就有点陌生了。

因为我们一般的提法是“落实全面从严治党主体责任”，就是每年都要上交的那个报告。

“履行全面从严治党政治责任”和“落实全面从严治党主体责任”，两者既有区别，又有联系，在内容上更是相互交叉。要理清两者之间的关系，的确要花费点功夫。